1、【题目】题西林壁(宋 苏轼) 【诗词原文】 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
2、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
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3、 【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论。
4、人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐山之外,高瞻远瞩,才能真正看清庐山的真面目。
5、要认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客观,又要全面。
6、 【题目】琴诗(宋 苏轼) 【诗词原文】若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听? 【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。
7、在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系。
8、唯物辩证法认为,普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。
9、因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。
10、如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系。
11、前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可。
12、 【题目】观书有感 (宋 朱熹) 【诗词原文】半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
13、问渠那得清如水?为有源头活水来。
14、 【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养。
15、事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。
16、正是这种不间断的运动、变化和发展,是事物才能在不断自我更新中存在下去。
17、这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了。
18、如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成一潭死水,毫无生气和进展了。
19、治学之道如此,办其他事情也是这样。
20、 【题目】过松源晨炊漆公店(宋 杨万里) 【诗词原文】莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
21、 正入万山圈子里,一山放出一山拦。
22、 【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉。
23、 把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——哲理诗,然后就能较快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理:在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。
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